小学变4年高中变2年，义务教育要有“大变动”？教育部门回复了

目前我国实行的是九年义务教育，小学6年加上初中3年，高中3年不属于义务教育范围，学生需要通过中考考入高中，并承担相应的学费和书费。
不过前段时间有消息称，小学和高中学制将有新变化，义务教育也会有所调整，引起了家长们的关注，对此，教育部门也进行了回复。

小学变4年高中变2年，义务教育要有“大变动”？

有人说，调整后的义务教育仍然是九年时间，但是会把高中纳入义务教育，高中变成了2年，小学变成4年，也就是“4+3+2”，最终还是九年义务教育。
这样的消息也不是空穴来风，教育部此前发布了关于设立教育综合改革试验区的通知，有人看过这个通知后，纷纷猜测义务教育会有“大变动”。

这个话题引起了很多人的关注，教育部门也对此进行了回复，表示现在不会把小学变4年，高中也不会变成两年，这个消息不属实，一切以官方发布到消息为准。
我国一直都是实行九年义务教育，管理体系比较成熟，不会轻易改变，否则会牵扯出很多问题，不仅不利于教育事业的发展，反而有可能产生相反的效果。

为什么不会缩短学制？

有些家长认为，孩子上小学六年级和初三时，基本已经学完了所有知识，处于复习阶段，在这个阶段当中，孩子的压力非常大。
教育部实行双减政策的目的，是帮助学生减轻压力，但升学压力依旧还在，如果真能缩短学制，把小学变成4年高中变2年，学生能够真正减负。

这听起来似乎很有道理，但如果认真分析的话，就会发现根本不能缩短学制，如果缩短了学制，所有的教材都要重新编写，这是一个很大的工程。
目前中小学生所使用的教材，经过很多学术专家反复论证之后才可以让学生们使用，在使用的过程中也在不断修订，如果现在重新制定一套中小学教材，至少需要十几年的时间才能成型，要花费大量人力、财力。

另外，如果缩短学制，教师行业也要随之改革，小学不需要太多教师，高中教师数量也将大大减少，这些在编教师该何去何从？这也是值得考虑的一个问题。
其实我国现在实行的“6+3+3”学制模式很适合学生，只要学生在每个阶段都能给自己设定目标，并尽最大努力完成目标，将来会考上好大学，以后能够有出息。

在义务教育阶段，这些问题值得重视

首先就是教育投入问题，我国各省市经济发展水平不一样，目前仍有很多贫困地区，那里的孩子无法接受优质教育，硬件设施、师资力量、学习环境都比较差。
实行了义务教育之后，国家将会加大教育投入，并要向农村学校倾斜，也会组织公办院校骨干教师巡回授课，北京市实行的“教师轮岗制”，让农村学生也能上名师的课，缩小农村学生与城里学生之间的差距。

其次是收费问题，有很多家长反映，虽然说义务教育不收费，但学校总会有各种收费理由，最终花的钱并不在少数，甚至比没实行义务教育时花得还多，家长们产生了很大的经济压力。
对于学校乱收费的情况，国家也制定了相关政策，禁止各学校以补习课程、订购学习资料等名义乱收费，也不准强制学生购买网课、APP等，如果家长发现学校或者个别教师存在乱收费的行为，可以向有关部门进行举报。

最后是要利用好这九年的时间，九年的时间并不短，代表着整个童年，小学生和初中生要珍惜时间，牢记自己的“任务”，完成每个阶段需要学习的内容。
在上小学时，学生不用面对升学压力，此阶段主要以培养习惯为主，而进入初中之后就要开始认真学习了，因为三年后要参加中考，这是一次比较重要的考试，如果考不好的话，将会被分流到职高或者技校，影响未来发展。

最后我想说，目前九年义务教育不会发生变动，教育部门已经回应了，会继续实行小学6年加上初中3年的模式。
家长需要做的，是把孩子准时送到学校当中读书，积极响应政策，让孩子接受正规的教育，这是在帮助孩子打基础，让孩子拥有更加美好的未来。
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