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父爱如山，沉默但不缺席。这三个父亲隐藏在粗线条下的细腻，让无数人动容。
各位小伙伴们大家周末好，今天的立德人物和往常有点不一样，想跟你分享的是三位中国式父亲，他们用自己或温暖或残忍或不近人情的父爱，成就了三个院士、一个作家、一个顶级钢琴家。
在你眼里，父亲是一个什么样的形象？严厉的？不苟言笑的？抑或是严谨刻板的？在我国近代有一位著名的政治家、思想家、史学家、教育家、文学家，被誉为“中国知识分子第一人”。
我发现他作为父亲和子女们的交流，彻底颠覆了我对他这个人以及对“父亲”这个形象的认知和定位，他就是梁启超先生。
历史课本中，辛亥革命、新文化运动、五四运动，都与他有关。我们常说的“少年强则国强”，就是出自他笔下，“中华民族”这个词，也是他最先提出。
他一生育有9个子女，个个出类拔萃，各有成就。
长女思顺是诗词研究专家；长子思成最为知名，他不仅创立了中国现代教育史上第一个建筑学系，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽的设计，更任命过中央研究院院士，被誉为“中国近代建筑之父”；
次子思永以及幼子思礼分别在考古学和火箭系统控制方面成就斐然，成为中国科学院院士；其他子女在各自的领域也有一番建树，其中有图书馆学家、经济学家、社会活动家、军人。
一门三院士，满庭皆才俊。纵览古今，这非常罕见，堪称传奇。
很多人都说梁启超是完美父亲的典范，如果你读过他笔下一封封超百万字的家书，也就是他写给子女们的书信集《我们今天怎样做父亲》，便能窥见他在教育子女上倾注的心血和那一份拳拳赤心。
在那个年代，他是一个从小就读四书五经的人，满腹“之乎者也”却并没有将他的思想禁锢，更没有一丁点重男轻女的观念。
在他留下的家信中，足足有三百多封是写给女儿的。信中你能看到他常常亲切地称呼女儿们“大宝贝”、“我的宝贝”，恨不得把自己爱女心切的情感都诉诸纸上。
有客人来做客，还是忍不住思念，恨不得立刻去往女儿身边。有次喝醉酒，一张纸都写满了“思顺回来看我”、“我想我的思顺”，字里行间，都表达出孩子们对这位父亲来说有多大的意义。
子女们来信少了，他不训斥，而是正常表达自己的需求，坦率积极地沟通。
梁思礼
他非常重视家庭教育，从不觉得9个子女是负担，时常教导他们做一个对社会有用的人。
他曾经对他的老师康有为在教育子女上表示过不理解，在给女儿的信中写道：“像南海先生（康有为）这样一个人，为什么全不会管教儿女，弄成这样局面。”
在那个救亡图存、动荡不安的年代，耳目所见都是不忍听不忍见的景象。他用自己为例，以身作则，面对乱世，在困苦中寻求安乐，对待逆境，不自怨自艾，而是换个视角去看待问题，他写道：“能在困苦中求出快活，才是真会打算盘哩。”
后来梁思成被车撞，差点丢了性命，耽误了去美国留学，他安慰道：“因不能赶大考也，但迟一年亦无甚要紧耳。我现课彼在院中读《论语》、《孟子》、《资治通鉴》，利用这时候多读点中国书也很好。”
当年林徽因的父亲死于乱军之中，他写信给梁思成让他开解林徽因，发挥所长，为中国艺术界做贡献。
梁思成的这句“人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若命”劝慰了林徽因，也影响着梁林夫妇后来的作为。
在学业上，他重视身体和学业之间的平衡，考虑的不是一时的成绩，而是孩子的一生。
除此之外他还主张多学习专业外的常识，来滋养生命。关于梁启超先生的很多教育观念，就算放在今天，也非常适用，甚至领先我们当中的很多人。
记得歌手刘欢有一个对音乐感知力很强的女儿，但每每提到女儿都不免漏出一丝丝的可惜。因为女儿喜欢弹琴却不爱练琴，于是刘欢和妻子就没再坚持让孩子练琴。
因为痛苦，所以放弃了。但如果当时狠心逼了一把，现在会是什么样呢？
记得张国立曾在节目《幸福三重奏》里提到了郎朗和郎爸，说郎朗小时候也不想练琴，老爷子对郎朗非常严厉。
接着问道：“假如你爸爸不是这么严厉地压着你，你很可能就半途而废了？”郎朗说：“这很有可能，什么可能性都有。”
一个平凡家庭的音乐天才，能有如今的成就，除了自身的努力，还跟背后这位“残忍”的父亲郎国任“不近人情”的教育分不开。
郎朗不到1岁就能哼出《大海啊我的故乡》，两岁半看完《猫和老鼠》就能自己跑到钢琴上把主旋律弹出来，这让郎国任意识到儿子的音乐天分可能比自己还高，他下定决心一定要让郎朗学琴。
他教了一段时间后，就让郎朗跟着朱雅芬教授学琴，教授建议去北京发展，这样的天分在沈阳呆着是种浪费。
于是他辞掉了特警的工作，带着9岁的儿子去了北京。当时中国最好的音乐小学是中央音乐学院附小，但是进去需要进行音乐考试，而且名额有限，他找到朱雅芬教授推荐的央音教授，跟着他进行钢琴学习。
但新的老师对郎朗总是不满意，即便没日没夜地练习，反复听上课录音，仔细分析老师的意图，练习到完全达到老师要求或者超出老师要求，结果总是遭到老师责骂。
半年后，老师终于把郎朗扫地出门了。
后来郎国任才知道，因为没有给老师红包，所以才听了半年的责骂。
被扫地出门的那一天，郎朗没有照常回家，2小时过去了，他越来越焦躁不安，觉得这孩子去哪瞎玩了，这么久都不回家，太不争气了。
他失去了理智，一时间那个老师尖酸刻薄的话直冲脑门，什么“土豆的脑袋、打砸抢的风格”......于是当他看见郎朗出现的时候，一阵暴怒，对郎朗说：“你回沈阳吧。”他说：“我才不回去呢！”
郎国任接着说：“好，吃药，还是跳楼？选择吧。你吃完了，我也跳楼，沈阳我也不回！”说完递给他一板消炎药。
郎朗接过药，巨大的求生欲爆发，突然他朝郎国任扑过来，边打边大喊：“我没有错！我伴奏去了，我为什么要吃药？我不吃，我就不吃！”
他突然清醒，知道自己刚才到底在做什么，他背过身掩饰在眼眶打转的眼泪，他要做一个刚强威严的父亲。
后来郎朗跟着朱雅芬教授推荐的第二位老师开始了备考生活，最终考了第一名，顺利进入央音附小。
为了始终陪伴郎朗，他听老师给郎朗上课，到处去蹭课，用耳朵贴在门上、窗户上听大师上课，下课一起和儿子探讨研究。
后来，郎朗13岁的一次比赛，获得了一等奖，郎国任在郎朗看不见的地方掩面痛哭。
父子二人一路走来的辛酸在这个时候得到了回报，作为父亲的郎国任内心百感交集，喜极而泣。
提到父亲这个词，很多人会想到朱自清的《背影》，那个穿过长长的月台去给他买橘子的父亲。
但很多人不知道的是，文章里那些絮絮叨叨的温馨，背后却是朱家父子的重重矛盾。
朱自清是家中长子，寄予厚望，所以父亲朱鸿钧对他格外严厉。1916年朱自清考入北京大学，在这里他积极参加五四爱国运动和平民教育讲演团，接受了新民主主义思想，形成了追求人格独立的新思想。
也正因为如此，让本就疏离的父子关系更雪上加霜。
中间坐下为朱鸿钧，着西装的为朱自清
生于同治八年的朱鸿钧，思想深受三纲五常的影响，深信“父为子纲”，他认为儿子的解放是在挑战自己的权威，另一方面担心儿子会自毁前程。
追求民主等同忤逆不孝，而父亲的不允许在儿子看来成为了固执迂腐。
为了维护传统的家庭伦理，维护父亲对儿子的绝对权威，朱鸿钧跑到学校直接拿走了朱自清任教的薪水，告知学校以后的薪水都寄到他那里，这种专制的行为让朱自清愤然离开扬州，跑去宁波任教。
父子关系最尖锐的时候，朱鸿钧甚至不让从千里之外回家的儿子进家门。
从此，二人10年都不曾联系。
后排左一为朱自清
直到1925年，朱自清收到一封父亲的家书，里面的这句“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”，他回忆起和父亲一起的点滴，想起父亲当年在车站送别自己的场景，突然一切都释然了。
于是创作了《背影》，这本散文集被寄到老家，朱鸿钧戴着老花镜，走到窗前，一字一句地看，手止不住地颤抖。
他读懂了儿子，也明白儿子也谅解了他。
这个一生倔强强硬的男人，始终在心里留了一块最柔软的地方，藏着他温柔的爱意。
明明血浓于水，偏偏争执不休，明明父子连心，却最终形同陌路。朱自清和父亲的关系，其实是很多中国式父子的真实写照，我们与这个被称为“父亲”的男人之间，好像总是隔着很远的距离。
但在未来的某一刻，也许为人父的时候，我们才会明白冰冷外表下那滚烫的舐犊之情，那无声却又掷地有声的行动背后，那颗始终爱你的心。
父爱如山，沉默但不缺席。明天是父亲节，祝愿天下所有的父亲，节日欢快❤️。
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