记忆大师郑楠：新学期从好的习惯开始培养孩子，你知道吗？

记忆大师郑楠:新学期从好的习惯开始培养孩子，你知道吗？

大家好，我是记忆大师郑楠今天分享的是要从好的习惯开始培养孩子，从孩子入学开始，成绩就是一个不可避免的话题，但与好习惯和好思维相比，培养优秀的孩子更容易，因为习惯和思维会陪伴孩子一生。

因此，对于老师和家长来说，新学期一定要先给孩子好习惯，再谈成绩。

先把握习惯，再谈成绩。

尊重和欣赏教师的习惯。

他的老师，相信他的方式。学生应该尊重老师，适应老师，学会欣赏老师。从现在开始，适应老师，长大后适应社会。不要抱怨环境。

自学预习的习惯。

提前预习是培养自主学习精神和自主学习能力，提高听力效率的重要途径。提前预习教材，独立查找信息，研究新知识的要点和要点，发现难题，重点解决课堂问题，掌握课堂主动权，使课堂有针对性。

专注于课堂习惯。

教与学应同步和谐。因此，学生应该集中精力在课堂上，集中精力听老师讲课，认真听同学讲课，抓住重点、难点和疑点，认真听讲，积极思考。即使你提前学会了，你也应该认真听讲。你应该比较和分析老师和其他学生的想法，找到解决问题的最佳方法。在这个过程中，试着理解和记住更多。

认真观察，积极思考的习惯。

观察客观事物是获取知识和理解客观事物的最基本方式。因此，观察被称为学习的门户和打开智慧的天窗。每个学生都应该学会观察，逐步培养观察意识，学习适当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

善于提问。

我们应该积极鼓励学生提问，用知识问老师，问学生，问家长。知识，知识，学习会问，不懂假装理解最终伤害自己，问题是积极学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是有创新精神的学生。

思考的习惯。

在《学记》中，如果你独自学习，没有朋友，你就会无知。学生之间的学习和思想交流非常重要。当你遇到问题时，你应该互相帮助，互相学习，互相讨论。每个人都必须努力吸收他人的优势，弥补自己的不足，像蜜蜂一样不断吸收芳香精华，经过反复加工，酿造知识精华。

独立作业的习惯。

做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立思考的能力，力，而不是为了交老师或与父母打交道。有些学生做作业的目的不明确，态度不正确，采取拖延、复制、代理……等，会粗心大意，不会写作；有些学生雄心勃勃，简单是错误的，复杂的不完整，这些坏习惯严重影响学习效果。因此，我们应该注意做作业，认真思考，总结概念，原则的应用，解决问题的想法，并尽可能记住一些有用的中间结论。

仔细审题的习惯。

审查问题的能力是学生各种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学单词，掌握关键词，正确理解内容，提示、公式、规则、法律、图表等关键内容，更仔细考虑，反复思考，准确把握每个知识点的内涵和延伸。同时，我们也应该培养我们发现错误的能力，并及时纠正作业和考试。

练习后反思的习惯。

一般来说，练习完成后，要从五个层次进行反思：

第一，怎么做？解决问题的方法；

第二，你为什么这么做？解决问题的原则；

第三，为什么要想这个方法？想解决问题的想法；

第四，还有其他方法吗？哪种方法更好？想多种方式培养求异思维；

第五，它能变成另一个练习吗？想一个多变的问题，促进思维的发散。

当然，如果有错误的解决方案，我们应该反思：错误解决方案的根源是什么？在回答类似的问题时，我们应该注意什么？如何克服常见的错误？从中吸取教训，培养智慧，不断提高自己。

复习总结的习惯。

复习就是消化知识，加深理解和记忆，从一个例子中得出推论。复习是通过提炼知识、总结和整理解决问题的思路，使零碎的知识和分散的记忆系列化，使儿童的知识系统化、组织化、集中化，避免前后知识的分离和分离。

尽量每天复习当天的一切，每周总结，学习一章后系统复习。对于记忆知识的复习，每次都不需要太多的时间，但重复的次数应该更多，以加深印象。每一章和每一节的知识都是分散和孤立的。为了形成一个知识体系，必须在课后进行总结。

整理错题集的习惯。

通常，你应该拿一张纸写下任何问题或错误的地方，经常看，看，记住扔掉。有价值的人用特殊的书写下来，找到一些可接受的类型的问题，同样程度的相关知识点来研究他们的异同，解决问题的技巧和方法。

客观评价的习惯。

学生应养成正确对待自己和他人、成功和挫折、考试成绩的好习惯。如果学生能客观地评价自己和学生在学习活动中的表现，这是健康心理的体现。只有客观地评价自己和他人，我们才能评价自信和不足，从而达到面对自己、不断反思和追求进步的目的。

养成良好学习习惯的三个步骤。

明确养成良好学习习惯的意义，了解哪些学习习惯是好习惯，哪些学习习惯是坏习惯，我们应该有意识地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随一生，让坏习惯尽快告别你。为了养成良好的学习习惯，您可以遵循以下步骤：

第一步:耐心启动，逐步加速。

计划每天记住10个英语单词，一天不要记住；意识到写作潦草，粗心这些问题，写作，严格注意，确保整洁，问题复习；意识到不良学习习惯的危害，自动有意识地克服；制定学习计划，定期定量完成；决心让他们的学习成绩在全班，学校排名，尽一切可能挖掘他们的学习潜力。

第二步:控制时空，约束自己。

人的行为在很大程度上受到场景因素的影响。例如，一个中小学生已经意识到玩游戏机的负面影响，不想再玩游戏机了。然而，他一走近游戏厅，就忘记了自己，无法把握自己。

因此，在形成习惯的过程中，当你的自制力不是很强时，你应该从控制你的活动时间和空间开始，以约束你的行为。

第三步:偶有偏差，及时调整。

许多学生的自控能力相对较差。在形成好习惯或克服坏习惯的过程中，容易出现重复、拖延、敷衍、放任等现象，容易跟随感觉。这就要求你严格监督自己，发现偶尔的偏差，并立即做出调整。

养成习惯，就像走路一样，发现走错路线，及时调整到正确的轨道上，久而久之，一条小路就踩出来了！

中小学生学习习惯培养手册。

小学篇

在小学，儿童接受正式和系统的学习是培养儿童形成良好学习习惯的关键时期。低年级儿童崇拜权威，无条件信任教师，服从教师和家长的指导。此时，良好的学习习惯既容易建立，也容易巩固。

学习习惯有很多内容。在小学，儿童需要培养的学习习惯主要是基本的学习习惯，其次是拓展性的学习习惯。个性化的学习习惯没有严格的要求。

基本学习习惯：指儿童适应学习和生活所必需的基本学习习惯，更注重行为准则，包括：学会倾听、敢于提问、认真写作、独立、认真完成作业、善于思考、独立学习。

拓展性学习习惯：指儿童为了适应拓展性和探究性学习而需要的学习习惯，包括与人合作、收集材料、动手操作。

记忆大师郑楠总结个性化学习习惯：指具有明显个人特征的儿童的学习习惯。例如，通过梳理知识关系，建立结构图来记住知识等习惯。