一副骂老师的对联

中华文明源远流长，传统文化博大精深。我们中国的汉语言文字形式多样，内容丰富多彩。如：能体现汉字特点的古诗词、书法、对联、谜语、歇后语、成语、俗语，还有各种体裁的故事：民间故事、神话故事、寓言故事、童话故事等。其中对联和书法这两种艺术形式是独一无二的，也是世界上任何语言文字都无法比拟的。

单就对联来说，种类很多。这里先说一说对联里面的一种特殊形式——无情对。无情对只讲究上下联字词相对，至于内容则是各讲各的，绝不相干，使人产生奇谲难料回味无穷的妙趣。

古代有一位姓石的私塾先生，他对学生很严厉，学生们都很怕他。有一位学生很调皮，他很喜欢小鸟。一天他把一只小鸟带到了教室里，怕先生发现，他在教室的墙壁上掏出来一个小洞，把小鸟放进去，洞口用一块磨成圆形的砖块塞上。先生正在上课，突然听到小鸟的叫声，先生循声找到了小鸟的藏身之所。先生揭开砖块，小鸟趁机往外出，他急忙把砖块塞回去，正好把小鸟的头夹在缝隙中。先生抓到小鸟时，小鸟已经断气了。先生无意中弄死小鸟也不好意思。他不再追究小鸟的主人，而是用一种文雅的方法去惩罚小鸟的主人。先生对学生们说：“我出一上联，只要你们中的任何一个对出下联，我不再惩罚小鸟的主人”。先生说着在粉板上写出了上联：
细羽家禽砖后死
教室里一片沉寂，学生们你看看我，我看看你，没有一个能对出下联的。先生看着没有人对出下联，就严厉地说，你们集体受罚。因为你们没有一个人向我汇报。先生刚说完，小鸟的主人应声而起：“先生，小鸟是我的，就由我来对吧，如果对得不工整，请先生责罚我一人”。先生颔首示意他开始。
这位学生不慌不忙地对出了下联：
粗毛野兽石先生
先生一听脸色发青，呵斥对出下联的学生：你这混蛋，你是怎么对出这样的下联的？学生据理力争，先生，我对出的下联那个字词对得不工整，这都是您教给我们的：
细—粗，羽—毛，家禽—野兽，砖—石，后—先，死—生。
先生红着脸说对仗还算工整。
像上面故事里的对联就属于无情对，读完之后是不是觉得有无穷的妙趣。