亲子教育——激励的故事

有一个美国的学校，老师正在上课，讲着讲着，老师就提问了一个问题：有没有人知道“不自由毋宁死”这句话是谁说的呀？全场40多个美国学生，一片鸦雀无声，没有人回答。这时候呢，一个来自日本的学生举手：“老师，这个我知道。这是诗人帕特里克·亨利说的，这句话，激起了美国民众的独立意识。”说完坐下之后，老师就感慨：“哎呀，一个关于美国历史的问题，竟然被一个日本学生回答出来了，我真是不知道该说什么好了。”紧接着他又继续讲课，然后他又提问了一个问题：有没有人知道民治、民有、民享，这句话是谁说的呀？全场又是一片安静，鸦雀无声，没人说话，那个来自日本的学生又举手了：“老师，这个我也知道，这句话是美国前总统林肯说的。”日本学生坐下以后，老师就坐不住了，老师站起来，开始羞辱这些美国学生：“你看看你们这些美国人啊，关于美国历史的问题，你们竟然都不知道，每次都被一个日本人回答出来，我真替你们感到羞愧啊！”这时候忽然教室的角落传出一个声音：“把日本人干掉！”老师非常生气，赶快就问：“谁说的？站起来！太不像话了！”角落又传出一个声音：“这是二战的时候，往日本扔原子弹的时候美国总统说的。
我们有的时候，老是喜欢用讽刺、挖苦这样的方式来激励孩子。实际上，他根本不会受到我们的激励。这样做，只会让他变得更加叛逆。