投我以木瓜——读《诗经.木瓜》知恩图报之歌有感
“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也；投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也；
投我以木李，报之以琼玖，匪报也，永以为好也。”
你将木瓜赠与我，我拿美玉回报你；这美玉不是为了报答，而是希望你我情意永绵长；
你将木桃赠与我，我拿美玉回报你，这美玉不是为了报答，而是希望你我情意永绵长；
你将木李赠与我，我拿美玉回报你，这美玉不仅仅是为了报答，而且是希望彼此的情意永绵长。
这首《木瓜》出自《诗经.卫风》，当时背景是：卫国人在被狄人侵略而灭国，后逃跑到曹国避难，后被春秋五霸之一的齐桓公，即公子小白施以援手，赶走狄人，救卫国于灭国之际，卫国人民为了感谢齐桓公救国之恩，唱出的真心感激齐桓公的颂赞之歌，此首诗的主题历来说法不一，有说是赞美齐桓公的，也有认为是描述男女情谊的，但总归是知恩图报，重情重义。
你赠给我以木瓜、木桃、木李，我回赠你琼琚、琼瑶、琼玖，这三个礼物都是很贵重的美玉饰物，王字旁和玉石有关，可见卫国人民重情重义，回报之丰厚，与水果木瓜、木桃、木李不是等价。扩展开来，即教育人们懂得不是为了回报，而是彼此永久情谊绵长，情义无价。
讲课时，我顺便联想到“受人滴水之恩，当涌泉相报”和韩信当年受漂母接济给他饭吃，他不忘救命之恩，当上大将军衣锦还乡后，给漂母“一饭千金”的故事。
人啊，最主要要生一颗善良友爱的感恩之心，想一想在自己最困难时，有谁相助，患难之交见真情，苦难之中方见真情，所以，事过之后，人要懂得想着感恩，人与人之间交往不在乎物质的价格等差，而这回报之丰厚，恰好说明人要在危难之时，受人救助，当还以丰厚的回报，回报当年救助自己的恩人，卫国人民懂得自己之所以有卫国的复国，全靠齐国的齐桓公救助，因为齐桓公救了卫国的命啊！由此还有“投桃报李”的成语，显然报”李”，无法跟”琼瑶”美玉相比，重在知恩回报。
在人际交往中，情义无价，“你敬我一尺，我敬你一丈。”你对我好，我要加倍回报，和《木瓜》回报一样的，礼节上重视有来有往，礼尚往来，“尚”乃重视之意，彼此之间应该相互尊敬，相互珍视，相互理解，就不在乎回报是木瓜还是琼瑶，重在懂得礼节重情重义。
学习了《诗经.木瓜》，感触颇深。我更加钦佩古人重情重义，知恩图报。
顺便我把“你敬我一尺，我敬你一丈。”“受人滴水之恩，当涌泉相报。”“一饭千金”“来而不往，非礼也。”抄在黑板上，孩子们读着《木瓜》，感受到古人的感恩之情，一边读，一边背诵，当堂解读，当堂消化，当堂背诵，举一反三，学到了为人处世的道理，知恩图报，可谓收获多多。
现实生活，往往很多人过河拆桥，忘恩负义，对比一下《诗经.木瓜》，卫国人民重情重义，知恩图报，泾渭分明。
学习美丽《诗经》，虽已远隔二千多年，但其知恩图报的故事令人钦佩，传扬美德，意义重大，懂得礼尚往来，知恩图报，重情重义，当歌之咏之，颂之赞之，今人应学古人之美德！
小时候学过“投桃报李”，这次学《木瓜》，知道更深的是“木瓜”、“木桃”“木李”和“琼琚”“琼瑶”“琼玖”之不同，其意味真深长啊！
顺便还想起“乌鸦反哺” 、“羊羔跪乳”的故事，也一并讲给孩子们听，让孩子们懂得中华传统美德，懂得感恩父母，要感恩曾经在自己最困难时刻帮助过自己的恩人。
“世事通明皆学问，人情练达即文章。”让孩子们学学《诗经》吧，她真美丽啊！难怪孔子云：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”“不学诗，无以言，不学礼，无以立。
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《诗经》中国第一部诗歌总集，2500年来，它汩汩流淌的精神甘泉，滋养、抚育、丰盈着一代代中国人的内心世界，一定要学古代文化经典，丰富自己的精神世界，《诗经》如一曲明丽清扬的雅音，虽没有黄钟大吕般洪亮，却更为悠久绵长。
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