徐老师同步作文点睛课，四年级下五单元《游XXX》，赶快收藏
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第五单元的习作主题是《游XXX》，没错，是写一篇半命题作文，类似于咱们之前写过的游记。脑海里回想一下你曾经游览过的难忘景点吧。
无论是小区附近的公园，还是曾经游览过的名胜古迹，想必你已经回想起很多游览的回忆，说不定此刻的你正在为选择哪些印象深刻的地方而发愁呢？
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咱们动笔之前先来了解下这类作文的写作要点。
习作要求与技巧
我们首先来看看本单元的习作要求吧：
具体如何来写呢？
1）写什么：
——可以写你游览过的著名景点。可以是自然景观，比如：九寨沟
——也可以是人文景观，比如：长城
——还可以是你比较熟悉景观，比如：家附近的公园，郊区不知名的小山
2）怎么写：
——按顺序：这次作文要求按照游览顺序来写，就可以使用移步换景的方式，随着游览进程来写。
——重详略：按照顺序依次写，很容易写成流水账。要注意详略得当，略写一串，详写一件。印象最深刻或者最能表现景观特点的事物要详写。
——磨语言：可以调动五感，变换句式，还可以想象联想，引用诗文。
《游XXX》
范文赏析思路点拨
游杭州西湖
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”我和好朋友一起去杭州西湖。经过几个小时的路程，我们终于到了美丽的杭州西湖。我和好朋友兴奋地打开车门，激动地跳了下来，开启了一段美妙的西湖之旅。
西湖的湖水清澈见底，走近一看，湖底布满了灰白色的鹅卵石，我们连在水里游来游去的小鱼都看得清清楚楚。一阵阵微风吹过，湖面上波光粼粼，犹如千万条金色的鲤鱼在湖面上翻腾着，美丽极了。湖的四周栽着一排排垂柳和桃树，垂柳把柳枝挂在湖面上，就像一个个美丽的姑娘在对着镜子梳理自己的头发。而桃树则玩起了天女散花，美不胜收。
高大的雷峰塔屹立在丛林中，在碧蓝的湖水的衬托下，显得绚丽多彩。雷峰塔建在夕照山的山峰上，但民间因塔所在的山峰叫“雷峰”，故称之为“雷峰塔”。原塔共七层，飞檐翘角，流光溢彩，壮观极了。雷峰塔塔高七十多米，高而尖的塔尖好似穿透云霄，与天相接。雷峰塔不管是外观还是文化内涵都有鲜明的特点，令人赞叹不已。
走近西湖，绕过几条路，就能看到有名的断桥横卧在湖面上。其实断桥并不断，那又为何名为“断桥”呢？那是因为断桥中间高两边低。在冬天，桥中间的积雪化得快，露出黑色的桥面，两边化得慢，还是一片白色，从远处看起来，就像桥从中间断开一样，所以，取名为“断桥”。“断桥残雪”是著名的西湖十景之一。不过只有冬天下过雪之后，才能看见这一美丽景致。
俗话说：“天下没有不散的筵席。”再好的时光也终将会过去。在依依不舍中，我和好朋友与西湖告别，踏上了回去的路。
有人说：“浙江美，美在杭州。”而我说：“杭州美，美在西湖。”
亮点解读
这是一篇不错的写景文。小作者用清新的笔调，按照游览顺序，先描写西湖湖水之景，再描写西湖边上的雷峰塔，最后描写西湖不远处的断桥，细致地展现了西湖的美景。文章结构清晰，让人一目了然。此外，文中多处引用俗语，使得文章语言亲切自然，令人印象深刻。
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游洋湖湿地公园
我去过美丽的植物园、有许多动物的动物园、神奇的水族馆……今天，我还去了洋湖湿地公园游玩。
我和同学坐着车，一路上跟着优美的旋律，唱着动听的歌曲，来到了洋湖湿地公园。
我们一下车就看到几个大的、小的、椭圆形的南瓜灯，还有公园里动物标本馆的大门。标本馆门口有两个服务员微笑着面对我们，导游带我们参观标本馆。在标本馆里，我第一眼看到了丹顶鹤的标本，有的丹顶鹤张开翅膀好像准备起飞，有的低下头觅食，还有两只丹顶鹤好像在仰天长啸，真是美丽极了。讲解员带我们来到一个机器人旁边，他说：“现在看到的机器人，是用不能回收利用的废弃电线、灯、铁做出来的，你们可以向它打招呼哟！”我们迫不及待地向机器人招手说：“机器人，你好。”机器人也向我们打招呼说：“小朋友们，你们好。”我想：这机器人好像一个卫士在保护着湿地公园。
参观完标本馆，讲解员带我们来到一个养殖着国家一级保护鱼类的池子，里面有许多鱼，红的、黄的、白的，美丽极了，有的鱼在里面缓慢地游动，有的沉在水底下，还有的躺在水面上睡觉，这让我们万分惊讶。
我们还参观了湖泊。湖泊又大又圆，有一万多平方米。湖水清澈见底，可惜在里面没有看见小鱼、小虾。湖边的柳枝在湖面梳理着自己的长辫子，让长辫子随风飘动，好妩媚呀！
半天过去了，我们要离开洋湖湿地公园了，可是我们只游玩了一半，下次我还要来，一定要把湖泊全部游完，看到它全部的美！
亮点解读
小作者在记述游览洋湖湿地公园时，既记述了其游览动物标本馆的具体情形，又记述了其参观养殖着国家一级保护鱼类的池子以及参观湖泊时的所见所闻，这就令文章内容具体而丰富。另外，文章语言生动，如“有的沉在水底下，还有的……”，此句就运用排比的修辞手法，再如“梳理着自己的长辫子”，此句就运用了拟人的修辞手法，使文章语言富有感染力。
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